Author: Наташа

ШКОЛЬНЫЙ АРБАТ

№
168

Октябрь 2018 Газета Ломоносовской гимназии г. Петрозаводска

Учителя учатся, гимназисты учат
День Учителя – любимый праздник для всех, не только для самих учителей. Нам хочется сказать им в этот день самые теплые и добрые слова – порадовать, поздравить. От всех нас это сделали прямо у входа в гимназию члены школьного парламента.
По традиции День Учителя стал и днем самоуправления. Самым интересным признан урок химии, который провели Женя Галибина и Соня Петрова (читайте про этот урок на третьей полосе газеты).
Учителей тоже посадили за парты, а за учительским столом Анастасия Сорокина рассказывала своим взрослым ученикам про Российское движение школьников. Концерт учителям подарили солисты Карельской государственной филармонии Александр Онькин и Валентина Каменская, Заслуженная артистка Карелии.
Карета, как у Золушки
Корзинка с занимательными овощами, Чиполлино из тыквы, Тортилла из патиссонов. Карета, как у Золушки, тоже из тыквы. Эти и другие экспонаты представили ребята из нашей гимназии на празднике урожая в экологическом центре. Здесь они получили много интересной информации, а значит, будущие урожаи удивят новыми сюрпризами.
Готовимся к празднику осени, который проходит в конце октября. Гостей праздника порадует флэшмоб «Осенние листья», дефиле «Принцесса Осень», осенние игры, песни, загадки, стихи. Пригодятся и знания осенних примет.
Мы в РДШ
РДШ проводит новые интересные дела. В 43-й школе проходит эконеделя. Команда из 8а класса Greenteam придумывает задания для участников станции по энергосбережению.
Члены нашего школьного парламента работают в жюри конкурса «Молодежный лидер XXI века».
Пожарная тревога
Накануне Дня гражданской обороны МЧС России ребята из 6а класса пришли на экскурсию в пожарную часть на Древлянке. Пожарные в деталях рассказали им о своей работе. Но это была не только теория. Во время экскурсии поступил вызов на пожар. Шестиклассники увидели на практике, как четко и слаженно, буквально за считанные секунды, пожарные собираются и выезжают на помощь людям.

Ё1ё 1

У нас, на
ШКОЛЬНОМ АРБАТЕ

Что снилось Каштанке
Я побывала в театре «Монтес», на спектакле «Сны Каштанки».
Мне очень понравилось! Сам спектакль был очень хорошо продуман, и мне кажется, что даже те, кто не читал рассказ, поняли главную мысль этого произведения. Я понимаю ее так: даже человек, который был злым, рано или поздно станет добрым, ведь все могут совершать ошибки, но самое главное – вовремя их исправить.
Именно это хотел передать автор «Каштанки» Антон Павлович Чехов, а у актеров замечательно получилось обыграть этот сюжет. Молодцы!
Желаю вам процветания и успехов в вашем деле!
Лиза Карасева, 4а класс

№168

октябрь’18

ШКОЛЬНЫЙ АРБАТ

#

Идеальный человек - какой он?
Никто не знает нас лучше
Чем старше я становлюсь, тем больше я боюсь общества и тем сильнее остерегаюсь озверевшей толпы, с пеной у рта отстаивающей что-то несуразное и пустое, названное "истиной". Один очень умный человек когда-то сказал мне: "Идеала нет, но все мы к нему стремимся". Однако у каждого есть свои цели и желания, и именно из-за идеализированного образа человека многие просто выбрасывают свои мечты, как обертки из-под конфет - такие же яркие и жизнерадостные - и заменяют их на то, чего "надо" добиваться.
Возникает вопрос: а в чем смысл? В чем суть этого процесса? Зачем создавать клонов с одинаковым складом ума, внешностью и голосом? Сейчас я очень хорошо понимаю это и могу противостоять общественному мнению. Но пришло это ко мне далеко не сразу. Если честно, идеал человека в моем понимании - это активная, целеустремленная личность, человек, готовый помочь каждому и пытающийся изменить мир. Я долго придерживалась этого мнения, но в какой-то момент мои мысли попытались закрасить краской, отрезать и смять как следует. Ежедневно все вокруг твердят: каждый по-своему особенный и внешняя оболочка не важна - главное, что внутри. Я верила в этот постулат всей душой, пока не почувствовала колючие взгляды в мою сторону и смешки, которые старательно заглушались в моем присутствии. Тогда я совершила одну из самых больших ошибок: поверила не себе, а чужим людям. Я стала вгонять себя в рамки признанного всеми идеала, тем самым постепенно разрушая себя, как вода, размывающая домик из песка. Становилась такой, какой меня хотели видеть, и совсем забыла спросить себя: все ли со мной хорошо? Все двигалось не в том направлении, но я не понимала этого, я стала зависимой от мнения других. Я всегда была подвержена идеям перфекционизма, поэтому во всем я видела недостатки: здесь книжка стоит неровно, мое лицо выглядит некрасивым, эта четверка лишняя в дневнике. Я стала гоночной машиной, которая в сумасшедшем темпе летит к финишу. Только бы победить, показать всем, что я могу, что я стану идеальной, такой, как вы мне сказали! Все это время я создавала вокруг себя воздушный барьер, иллюзию счастья и радости, а на самом деле чувствовала только панику и тоску - я не могла остановиться, я стала жить в этой самой иллюзии, поселилась в невидимом шалаше и все время что-то доказывала.
Знаете, сейчас я смотрю на это откуда-то сбоку, как зритель, который следит за спектаклем в зале, и понимаю, что с течением времени меняется многое. В какой-то момент, когда я зашла слишком далеко, меня легонько потянули за рукав свитера моя душа и внутренний голос. Мне пришло осознание того, что общество меняет свой идеал постоянно, и стремиться к тому, чтобы соответствовать этому образу - бессмысленно. Есть вещи, более важные, чем мнение, навязанное другими - есть ты и все, что находится внутри тебя. Я прислушалась к себе и не ошиблась, стала погружаться внутрь своих мыслей и образов, постепенно свыкаясь с тем, что общество всегда найдет в тебе изъян. Именно в этот момент мой истинный идеал вернулся на свое прежнее место, и я поняла, какой именно я бы хотела стать.
И насколько мне было странно и сперва непривычно услышать в свой адрес слова о том, что я замечательный человек, даже идеал современной личности! Первое время я смеялась и не воспринимала всерьез эти слова. Но когда меня стали приводить в пример, я словно почувствовала легкое дуновение в области сердца - тот камень, что общество на него возложило своими требованиями, одним движением смахнула сила моего характера. Несмотря на все пройденные испытания, накопленные тревожные мысли и грустные эпизоды, я должна оставаться сильной, я не могу подвести тех, кто хоть чуточку мной гордится, восхищается или берет пример. Но я не идеал, нет, и никогда не стану им, ведь идеала не существует. Но стремиться к нему стоит, что я и делаю и с каждым днем и чувствую себя все более уверенной. Я далеко не модель и не красавица, но то, что я смогла сломать идею того, что красота важнее всех аспектов, что это идеал и предел человеческих мечтаний, дает мне вдохновение идти вперед.
Я улыбаюсь, и чувствую, как внутри людей начинает теплиться радость. Я хочу, чтобы вы слушали себя, создавали свой идеальный образ только исходя из собственных желаний. Ведь никто не знает нас лучше, чем мы сами, правда?
Марижан Калтахчян,11а

№ 168

октябрь’18

ШКОЛЬНЫЙ АРБАТ

#

Мы – команда
Этот конкурс проходил в ДЮЦ (Детско-юношеском центре). Название конкурса говорящее – каждый выступает не за себя, а за свою команду. И победа обеспечена той команде, которая ярче всех продемонстрирует свой командный дух.
Конкурсы были с фантазией, один интересней другого.
Нашу гимназию представляли ребята из 5в класса, они участвуют в проекте ДЮЦ «Мы и общество». Перед соревнованием учебу прошла Ярослава Царева, так что пятиклассники с ее помощью были готовы к серьезным испытаниям.
«Старый вождь» – так назывался один из конкурсов. Роль «старого вождя» досталась Камилле Гладковой. Ей надо было закрыть глаза и пройти через лабиринт. Помогали Камилле все члены команды.
Самым интересным было испытание со скотчем. Им соединили стулья, и членам команды надо было пробраться через это препятствие, не зацепившись за скотч.
А еще дружно, всей командой, поднимали шарик, строили идола, ходили на ходулях, стреляли из самодельной пушки.
По словам ребят, это соревнование сделало их класс дружней и сплоченней.
Об игре «Мы – команда» рассказали нам Катя Дмитриева и Камилла Гладкова.
Кроме них в команде были Анжелика Васильева, Иван Коваль, Милана Меркурьева и Денис Мазлов.
Алина Мяделец, 7в

Водители слушали
Внимательно
Утром в семь тридцать десять человек из нашего класса подошли к 100-му кабинету. Там нам выдали светоотражающие жилеты, памятки для водителей и значки ЮИД, что расшифровывается как «юный инспектор дорожного движения».
Потом мы пошли к пешеходному переходу, который расположен около нашей гимназии. Здесь инспектор ГИБДД начал останавливать машины, и мы по одному подходили к водителям и рассказывали им некоторые правила дорожного движения. Взрослые слушали нас внимательно, кто-то улыбался. Так продолжалось около часа, а потом мы сделали совместное фото. Нам очень понравилось!
Это только первый этап игры «Главная дорога», а об остальном мы вам еще расскажем.
Маша Анисимова, 4а

Урок волшебной и загадочной химии
В День Учителя у четвертого «а» был очень интересный урок химии. К нам пришли две девочки из десятого класса, Соня и Женя. Они показали нам несколько интересных опытов. Например, смешать воду с каким-нибудь реактивом – и жидкость превратится волшебным образом в «вишневый сок», «кровь», «молоко» или «нерастворимую соль».
Вы, наверное, спросите, почему именно «волшебным образом»? А я вам отвечу: потому что химия – это волшебная наука. Чтобы в дальнейшем изучать химию, нужно хорошо знать математику, особенно таблицу умножения, – ведь надо будет в правильных пропорциях проводить химические опыты. Советую всем хорошо учить математику – для того, чтобы потом узнавать волшебную и загадочную химию.
К сожалению, у нас пока нет этого урока, он начнется с седьмого класса. Мы с нетерпением будем ждать!
Лика Спиркина,4а

№ 168

Октябрь’18

ШКОЛЬНЫЙ АРБАТ

#

На пять с плюсом
Получилось так, что первую неделю учебы меня даже не было в Петрозаводске. Когда я приехал, меня сразу стали спрашивать, где я был. Был я в Ейске. Ейск – очень маленький, спокойный курортный городишка. Я был в Геленджике, Анапе, Сочи и во многих других курортных городах нашей необъятной Родины. Но Ейск – это самый тихий, пустой курорт, который я видел. Там есть всего четыре места скопления народа: пляж, набережная, центр и парк Поддубного. Но, знаете, это совсем неплохо! Это даже хорошо! Нет никаких толкучек, все спокойно… Можешь идти, куда хочешь, зная, что большой очереди не будет. А еще Ейск очень компактный! Мы жили на Берендянской, 52. Дойти до моря у нас занимало всего семь минут, до центра – тринадцать. До ярмарки товаров огородника – восемнадцать. До рынка с вещами – шестнадцать. Все находится в шаговой доступности!
Ейск – это Кубань, там можно найти огромное количество товаров кубанского производства. Не думайте, тишина Ейска не отнимает у него развлечений. Там есть аквапарк, дельфинарий, большое число магазинов одежды и игрушек. Почти на каждом шагу – лавка с квасом и, конечно, ресторанчики, их тоже много.
Ейск находится на берегу Азовского моря. А на основном пляже море, можно сказать, по колено. Для того, чтобы дойти до места, где можно плавать, нужно прошагать около пятидесяти метров. Ейск с самого начала рекламировался как курорт для семей с очень маленькими детьми. И он свою роль выполняет отлично. У меня есть сестра, ей почти два года, и Ейск оказался лучшим вариантом отдыха с ней. Мы довольны!
Ейск – красивый, прекрасный курортный город, который свою единственную задачу выполняет на пять с плюсом!
Герман Нестерук, 6б

Про тайну Страшилы, черных воронов
и как спасали Алекса
Это был квест, в котором участвовали пятиклассники нашей гимназии, назывался он «Тайна Страшилы».
Задание было такое: освободить неизвестного ребятам Алекса. Условия: беречься Страшилы (загадочного и, правда, страшного существа в одежде из мешковины). И еще – трогать только те предметы, которые могут пригодиться для поиска.
Естественно, была тайная комната, в которой ребятам предстояло выполнить очень нелегкие задания.
Сначала – найти пять листов клена, потом расшифровать довольно сложный текст. Разгадали ребус, прочитали слово «диван», этот диван отыскали, открыли, заглянули в него. При свете от телефона обнаружили банку с крупой. В банке лежал ключ. (Да, после выполнения каждого задания ребята находили бумажного ворона, этих воронов надо было прикрепить к одежде Страшилы).
Найденный ключ оказался ключом от шкафа, а в шкафу… В шкафу стоял аквариум с какими-то экзотическими тараканами. Среди пятиклассников нашлись двое смельчаков, которые справились и с этим. Достали из аквариума нужный предмет, расшифровали следующую подсказку, прикрепили к Страшиле очередного ворона.
И вот, наконец, ноутбук и пароль к нему.
Включают компьютер, и с экрана улыбается тот самый Алекс. Оказывается, его уже спасли.
И все-таки - молодцы ребята! Выполнили все задания, прошли такой трудный квест.!О нем рассказала нам Анфиса Михайлова.
Ира Фадеева, Лена Авласевич, 7б

На рисунке Кристины Кудрявцевой – тот самый Страшила.

Издатель Ломоносовская гимназия издается с 11.96 года
издается

РЕДАКТОРЫ: Заалова С. Ю.
РЕДАКЦИЯ: клуб журналистики Школьный Арбат

МАКЕТ И КОМПЬЮТЕРНАЯ ВЕРСТКА :Морозова А. В.
Помогали: Смирнова В.В.